週一 21 六月 2021 8:42

台灣師範大學環境教育研究所所長方偉達近期在國際期刊「PeerJ」發表「國小學童網路成癮症」研究,聯合報(數位版)亦於110/06/20發表【少年宅煩惱/上】防疫在家遠距教學 易陷人際斷鏈、親子關係緊張 之相關議題


台灣師範大學環境教育研究所所長方偉達最近在國際期刊「PeerJ」發表「國小學童網路成癮症」研究,針對竹科園區小學生,對照疫情前後,使用網路視訊、且用手機玩遊戲的學生比率增加,高達九成以上的學生,每天使用3C和網路時間超過兩小時, 尤其在教師網路教學之外,會自行玩手機網路遊戲,有網路成癮跡象,且出現「環境知覺失調」,亦即疫情期間不再到戶外,在室內網路視訊久了,對環境的敏感度和接觸戶外的意願都降低。

方偉達說,不少家長在家上班視訊開會,無暇他顧,小孩會藉故說在網路上課,其實是趁機上網打電動、拚賽車、打怪。如果是媽媽在家上班,會狠狠管制小孩,小孩比較不會作怪;如果是爸爸在家上班,就會成了「地鼠爸爸」,因為要忙自己的事,會躲在書房視訊, 看到小孩偷玩手機、網路會唸一下,但最終會睜一隻眼避一隻眼,最後就放爛,以致孩子沉淪網路。

專家建議家長 要帶孩子到戶外散步

方偉達表示,加拿大、美國這一年多來幾乎都用網路授課,少年人際斷鏈、沉溺網路、親子衝突等情況比台灣嚴重得多,未來防疫還有很長的路要走,他建議家長要帶孩子到戶外散步、觀察生態等,做一些會流汗的活動紓解,同時代謝腦中的廢棄物,會有明顯的改善。 他說,過去帶過一些高關懷的學生,當他們穿上青蛙裝下到濕地看生態,身心狀況都有明顯的改善;另外像偶爾洗冷水澡、泡冷泉也有不錯的效果。


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